Din side til religionsundervisning
Buddhisme i Danmark
I dette forløb er der fokus på læren og etikken inden for Buddhismen. Endvidere er fokus på Buddhismen i DK.
Du vil bl.a. lære om Buddhalegenden som udgangspunkt for at forstå vigtige begreber som Samsara, livshjulet, rodårsager, de 4 ædle sandheder, den 8-ledede middelvej, Nirvana/Parinirvana, Dharma, Dhammas, Anatman, Skandhaer og mange andre.
​
Her er en basisintroduktion til Buddhismens begreber
Livshjulet / Samsara
Buddhismen har en række begreber, som kan lyde meget fremmedartede, men det faktisk ikke så kompliceret.
​
Gennem livshjulet kan det meste af den grundlæggende dogmatik forklares.
​
Bonuslektie: Grundbogen om livshjulet s. 66
Livshjulsillustration fra Japan
- tryk på billedet for større udgave
Konversion
I skal læse teori om konversion og anvende dem på konkrete eksempler. Find Rambos konversionsmodel i teoribogen. Endvidere kan I supplere med deprivationsteori og Beckfords ydre og indre dimension.
Kan du spotte nogle af Rambos konversionssteps eller noget deprivation i Flanders konversion? Se fra 1:40
UVB: Buddhisme i DK
Nøglebegreber til Buddhisme:
De 3 juvelser: Buddha, Dharma, Sangha, Samsara, livshjulet, rodårsager, forgængelighed, Betinget samopståen, 4 ædle sandheder om Duhkha, 8-ledede middelvej, oplysning, nirvana, anatman, skandhaer, de 5 forskrifter, reinkarnation, Buddha-natur.
Eleverne forventes at kunne udføre en tekstnær begrebs- og indholdsanalyse.
Besøg: Klassen besøgte Buddhistisk center i Odense, hvor de blev introduceret til Buddhismen i DK som et udtryk for senmoderniteten og meditation over den 16. Karmapa.
Anvendt teori:
Van Genneps overgangsritualmodel, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/van-gennep-overgangsriter
Rambos konversionsmodel, https://docs.google.com/document/d/1neK91tlSRfb6RDq2J_6V4Qi-39H7GpQriLywPzbDOOI/edit?usp=drive_link
Deprivationsteori, https://docs.google.com/document/d/1ERqYEOwGvzjQLhBLPL-d6qUDntoOgfe7IFM15dLVtx0/edit?usp=sharing
Beckfords indre og ydre dimension, https://docs.google.com/document/d/1y6gBHeBu9twcp1loRsr4byxSsxXW0yqYiJgChPFwvC8/edit?usp=sharing
Dertil fra tidligere forløb:
Indefra/udefra vinkler, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/indefraudefra
Jan Hjärpes kategorisering af udøvere, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/hjaerpe
Ninian Smarts dimensioner, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/smart-7-dimensioner
Giddens, Bauman, Lyon om individet i det senmoderne, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/senmoderne
Bearbejdet materiale:
Andreasen m.fl: Religion og Kultur (2.udg) , Buddhismekapitlet, ​s. 59- 76 (17 sider)
Religionsnørden om Buddhismen: https://youtu.be/dhSu7o3A-Aw
1. juvel - Buddha:
Film om Buddhalegenden - temalørdag fra DR2 - DR2 dokumentar om Buddhismen (anslået 6 sider) + fotografier fra templer i Srilanka
​
2. juvel - Dharma:
i Andreassen: Mennesket og magterne, en tekstsamling: (ca. 4 sider)
"Genfødsel uden sjæl"
i Bruun: Buddhismen, tanker og livsformer, Gyldendal, 4. ed.: (ca. 4 sider)
"illustration af livshjulet',
"Samsaras endeløshed"
"Benarestalen"
"Vejen til Nirvana"
​
3. juvel - Sanghaen:
Jørn Borup: "Etik - buddhisme", Religion.dk, 06. apr. 2005 (2 sider)
Munkeordination (behandlet som overgangsritual), https://youtu.be/jbN9oHEF2xw
I Dk:
Jørn Borup: “Buddha er et godt brand”, 2013, Videnskab.dk, https://videnskab.dk/kultur-samfund/buddha-er-et-godt-brand/
Birgitte Kolby Jensen: “Sådan bliver du buddhist”, 2008, religion.dk, https://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-buddhisme/s%C3%A5dan-bliver-du-buddhist
Jon Gehlert: “Færre danskere konverterer til buddhisme”, 2011, Kristeligt Dagblad, https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/f%C3%A6rre-danskere-konverterer-til-buddhisme
Trine Birk: “Morten blev buddhist som 21-årig…”, Dr.dk, 2019, https://drive.google.com/file/d/1f41Ae0aM7wEDpW11kkrte84ljGKatrTj/view?usp=sharing
Kristian Lindberg: “Jeg kan huske, at jeg tænkte: Dér blev jeg vist buddhist!”, Berlingske, 2005, https://drive.google.com/file/d/1H3qve7MVoKt3wRbc-2vRzte06kiS25vW/view?usp=sharing
​
Dorte Remar: “Den smarte religion”, Kristeligt Dagblad 2003, https://d27e7ab3-7904-4fba-9b08-ab0634fa2605.filesusr.com/ugd/b7d215_ef0619da092d4744b062544ec4516fd4.docx?dn=13%20Den%20smarte%20religion.docx
Arbejdsformer:
Klasseundervisning af forskellig art.
Målopfyldelse:
̶ disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
̶ redegøre for væsentlige sider af yderligere én større, nulevende religion med en længere historie og global betydning og udbredelse
̶ karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
̶ karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder.