Religion

UVB: Islam basis

 

Nøglebegreber til Islam:

kulten, søjlerne, dogmerne, de 6 trosartikler, Tawhid, Taqwa, sharia, islamisme, euroislam, jihad, koranen, hadith, gerninger/tro, retfærdiggørelse, retledning, menneskesyn, etc. 

 

Eleverne forventes at kunne udføre en tekstnær begrebs- og indholdsanalyse.

 

Anvendt Teori:

 

Bruce Lincoln om maksimalisme og minimalisme, https://docs.google.com/document/d/1HNhuI-g1E22RPhBLvXVC9CLITKyGKfRW8ak0L4apwLI/edit?usp=sharing

 

Integrationsteori, https://youtu.be/0blCH5BEQME

 

Dette forløb trækker derudover på teori introduceret under tidligere forløb:

 

Van Genneps overgangsritualmodel + kultdrama, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/van-gennep-overgangsriter + https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/ritualer

 

Jan Hjärpes kategorisering af udøvere, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/hjaerpe

 

Ninian Smarts dimensioner, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/smart-7-dimensioner

 

Giddens, Bauman, Lyon om individet i det senmoderne, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/senmoderne

 

Indefra/udefra vinkler, https://olympen10.wixsite.com/religionsnoerden/indefraudefra

 

Bearbejdet materiale:

 

Islam - introduktion ved Tim Jensen, https://olympen10.wixsite.com/religion/islam

(15 sider)

 

Religionsnørden: Islam, https://youtu.be/yo9_9Cg8XJA (4 sider)

 

Brian Arly Jacobsen: Hvor mange muslimer bor der i Danmark?” Religion.dk, 2016, https://www.religion.dk/religionsanalysen/hvor-mange-indvandrer-lever-i-danmark
 

Jyllandsposten: ”Det muslimske Landskab”, 19. febr., 2006, (2 sider)
 

Religion.dk – undervisning: ”Muhammad - en kort biografi”, 20. maj 2005, https://www.religion.dk/undervisning/2005-05-20/muhammad-en-kort-biografi

 

Jakob ThorgAKOB THORGAARD: ”Koranen og andre hellige skrifter i islam”, 25. maj 2005, https://www.religion.dk/viden/koranen-og-andre-hellige-skrifter-i-islam

 

Fra Koranen og hadith: (ca. 6 sider)

”Jihad i koranen”: Sura 2, 190-193, Sura 9,5 og Sura 60,8

”Tronverset”: Sura 2, 256

”Om Gudsopfattelse og natursyn, samt menneskesyn”: sura 112, 1-5, Sura 16, 5-17

”Om forkyndelsen af Allah”: Sura 87, 1-18, sura 74, 39-55

”Troens hovedpunkter”, E. Andreasen m.fl.: I Mennesket og magterne – En tekstsamling

I Gads religionshistoriske tekster: Fra Hadith-samlingen af Al-Muslim: ”Forudbestemmelse”, Gads forlag, 1984 (Fra Hadithsamlingen af Muslim 46,3)

 

Noura Akhiat: ”Fasten som vidnesbyrd”, Kristeligt dagblad, 27. oktober 2003 (3 sider)

 

”Gæster hos Gud”, dokumentar fra DR2 (anslået ca. 6 sider)

 

Børge Høst: I Islam til daglig, ”Den hellige krig”, BH Publikationer, 1994 (2 sider)

 

Nour Tessie Jørgensen: ”Sharia er en muslims religiøse praksis”, 6. februar 2015 (2 sider)

 

Jørgen Bæk Simonsen: Islamisme - muslimsk fundamentalisme, palaestina-info.dk (2 sider)

 

BBC Dokumentar: ”My brother the islamist” (anslået ca. 6 sider)

 

Sherin Khankan: ”En islamisk stat er en illusion” i A. Friis Clausen: i Det multikulturelle samfund (2 sider)

 

Frank Hvilsom: “Stormoske bekæmper radikalisering”, Politiken, 2015 http://politiken.dk/indland/ECE2546818/stormoske-bekaemper-radikalisering/

 

Arbejdsformer:

Klasseundervisning af forskellig art.

 

Målopfyldelse:

̶  disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi

̶  redegøre for væsentlige sider ved islam, herunder formative og nutidige skikkelser

̶  karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber

̶  karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver

̶  karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter

̶  behandle problemstillinger i samspil med andre fag

̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder.